Тематический урок проводится наставниками-«орлятами» (старшеклассниками) для учащихся 1–4 классов в форме интерактивного путешествия: через мини-рассказ о празднике Навруз и его признании ЮНЕСКО как символа культурного диалога, демонстрацию атрибутов праздника (семена, вода, зеркало как символы обновления), творческую мастерскую по изготовлению весенних оберегов и подвижные игры, отражающие идею пробуждения природы.
Цель мероприятия:
Формирование у младших школьников представлений о Навруз как о празднике весеннего обновления, признанном ЮНЕСКО объектом нематериального культурного наследия человечества, через систему наставничества «орлёнок — орлёнок» для воспитания толерантности, уважения к многообразию культур и экологической ответственности.
Задачи мероприятия:
Образовательные:
— Познакомить учащихся 1–4 классов с историей и символикой Навруз (праздник весеннего равноденствия, обновление природы, традиции народов Центральной Азии и Кавказа);
— Расширить знания о роли ЮНЕСКО в сохранении нематериального культурного наследия и провозглашении 21 марта Международным днём Навруз (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН, 2010 г.).
Развивающие:
— Развивать познавательный интерес к традиционной культуре народов через интерактивные формы подачи материала старшеклассниками-наставниками;
— Формировать наблюдательность и эстетическое восприятие природных изменений через связь праздника с циклами природы.
Воспитательные:
— Воспитывать уважение к культурному многообразию и традициям разных народов как основе межкультурной толерантности;
— Формировать бережное отношение к природе через символику Навруз как праздника возрождения и гармонии человека с окружающим миром;
— Укреплять институт наставничества, развивая в старшеклассниках педагогическую ответственность, а в младших школьниках — доверие и открытость к диалогу поколений.