Национальная координационная Сеть ассоциированных школ в Российской Федерации

С 24 по 28 февраля в школе прошел Фестиваль «Я познаю родной язык», посвященный Международному дню родного языка. Школьники 2-4 классов приняли участие в школьном конкурсе «Самый лучший почерк». Конкурс проходил в два этапа. На первом, который назывался «Лучшая тетрадь класса», были оформлены выставки в каждом классе из лучших тетрадей учащихся. На втором этапе ученики должны были красиво написать цитату о родном языке. Жюри выбирает лучшие работы. Победители и призёры конкурса будут награждены грамотами.  Для учащихся 2-х классов прошло интерактивное занятие «Сказки разных народов мира», которое провела библиотекарь Захарова С.В. Вначале ребятам было предложено ознакомиться с разнообразием книг, в которых представлено большое количество сказок народов России и мира: арабские, индийские, народов Севера и конечно русские.  Посмотрели иллюстрации к этим сказкам, познакомились с их героями. Затем детям было предложено сделать свои иллюстрации к любой из этих сказок.

    Ученики 5 классов стали участниками творческой мастерской «Русский алфавит в старославянском стиле». Ребята познакомились с историей создания славянской азбуки, посмотрели примеры буквиц - древнего элемента оформления текста. Затем школьники нарисовали выбранную букву старославянской азбуки, используя узоры, цветочные мотивы, геометрические фигуры и другие декоративные элементы. Для работы они использовали карандаши, фломастеры, краски, бумагу. Некоторые усложняли задание: создавали букву с обрамлением или старались оформлять ее в стиле древнерусских рукописей. В конце мероприятия участники продемонстрировали свои работы, рассказывали о выборе буквы и использованных декоративных элементах. Для учеников этой параллели прошел тематический урок, на котором ребята совершили путешествие в прошлое, чтобы найти, откуда и как появились разные языки. Пятиклассники с удивлением узнали, что русский язык и санскрит не такие дальние родственники. Учителя иностранных языков Белоусова М.А. и Лащенова А.Н. провели квиз «Великий и могучий». Две команды боролись за право стать лучшими знатоками фонетики, орфоэпии, фразеологии и орфографии русского языка. Нелегко давались некоторые задания, но, проявив смекалку, все учащиеся успешно справились с заданиями!

    Для команд 6 классов состоялась квест-игра «Путешествие в мир родного языка». Библиотекарь Захарова С.В. рассказала ребятам об истории, о величии и богатстве русского языка, о необходимости беречь его чистоту от искажения, объединения и засорения путем распространения жаргонных, нецензурных слов. Вначале игры учащимся предстояло поучаствовать в блиц-опросе. Затем командам надо было пройти несколько этапов, выполнив задания: «Аз да буки, потом все науки». «Переводчик», «Родственные слова», «Антонимы», «Синонимы», «Русские синонимы» (подобрать русские синонимы к иностранным словам), «Загадка, загаданная пословицей», «Фразеологизмы». По ходу игры ребята показали свои способности, смекалку, сообразительность в знании родного языка. I место заняла команда 6 «Б» класса, II место – команда 6 «А» класса.

7-8 классов приняли участие в конкурсе сочинений «Мой родной язык – моя гордость», в которых ребята должны были раскрыть историческую миссию и значение родного языка. По итогам работы жюри победителями конкурса стали: Есения Кривошеева, 7 «А» класс, Григорий Бессонов, 7 «Б», Валерия Милькина, 8 «В».  Работы победителей будут опубликованы в газете «Школьная пора». Все участники конкурса будут награждены грамотами. Поздравляем победителей! Восьмиклассники стали участниками лингвистической гостиной «Язык как мост между поколениями», где ребята вспомнили слова, которые становятся экзотическими, такие как, «ябеда», «прощелыга», «шелкопер», «авось», «намедни», «волость» и др. Русский язык развивается, а значит, завтра он будет уже не таким, каким был вчера. С большим интересом учащиеся знакомились с неологизмами, угадывали их по рисункам и знакомились с их значением.  

В девятых классах прошел необычный круглый стол, тема для разговора на котором была острая и животрепещущая: «Современный русский язык: трансформация или деградация?». Было решено выяснить, почему учителя морщатся от слова «краш», и не засоряем ли мы «великий и могучий» своими «имбами» и «рофлами». Учителя русского языка и литературы, вооружившись примерами из классики, доказывали, что язык - это код нации, и его упрощение ведет к упрощению мысли. Они приводили цитаты из сочинений, где подростки путают паронимы, и выражали опасение, что обилие англицизмов и интернет-сленга убивает образность речи. Если для ребенка «Пушкина зафлексить» - это норма, то учителям становится страшно за нашу культуру. Девятиклассники парировали не менее аргументированно. Они заявили, что язык - это живой организм, и он всегда менялся. То, что сегодня кажется учителям «порчей языка», завтра может стать литературной нормой. «Сленг - это наш инструмент для быстрой коммуникации, наш язык для своих. Мы же не пишем на нем «Войну и мир». Но когда мы общаемся в мессенджерах, нам не нужны причастия и деепричастия. Мы разные в жизни и в интернете. Но мы понимаем, что существуют разные регистры речи: для урока, для разговора с другом, для официального выступления», - заявил ученик 9 класса. Учителя признали, что язык не может существовать в вакууме и заимствования - это неизбежный процесс глобализации. Многие педагоги рассказали, что уже знают значение слов «кринж» и «хайп», чтобы понимать, о чем говорят их ученики на переменах. Школьники, в свою очередь, согласились, что проблема «речевой беспомощности» действительно существует, но винить в ней нужно не столько интернет, сколько отсутствие привычки к чтению. Никто так и не смог убедить оппонента в своей правоте на 100%. Но главное, чего удалось добиться - это взаимопонимания.  Для учеников 9 классов учитель английского языка Королева Е.А. провела блиц-игру «Латынь – язык вечности и мудрости». Девятиклассники узнали: откуда пошла латынь (великие завоевания Римской империи), для каких языков является основой (приводили примеры), в каких сферах используется этот язык (медицина, юриспруденция). Затем ребята прошли викторину на знание крылатых фраз и выражений, посмотрели видео профессора МГЮА про изучение латыни, спели песенку «В лесу родилась елочка» на латинском языке.

   Для учащихся 11 класса прошел интеллектуальный батл «Знатоки родного языка» (учитель Бражникова А.А.). Класс разделился на две команды: «Лингвисты» и «Грамотеи». Участник прошли такие конкурсы, как: «Перевертыши» (нужно было угадать пословицу, поговорку или строчку из известного стихотворения, где все слова заменены на антонимы); «Фразеологический зверинец» (учитель называл прилагательное, а команды должны были вспомнить фразеологизм с животным); «Архаизмы» (старшеклассникам предлагались устаревшие слова (десница, ланиты, ветрило, тулуп), а они должны были назвать их современные значения). Все команды были вовлечены в игру, с большим удовольствием справлялись со всеми заданиями. Победила команда «Грамотеи».